不能让孩子输在起跑线上”，可....在一定程度上是我们的教育走进了误区

我们说现在的家长越来越重视孩子的教育，尤其是早期教育。家长们都说：“不能让孩子输在起跑线上”，可……在一定程度上是我们的教育走进了误区。

  生活中，常常流传着一些关于提高孩子智商的方法，有些让我们受益，又有些是谣言，让我们一起听听它们究竟是什么样的？再看看真相是不是和我们预期的一样？

　　1、大家说：益智类电视节目可以提高孩子智商

　　网友有话说：我觉得益智类节目挺好的，既让孩子高兴又能让孩子学到一些知识，反正我也不知道该怎样陪孩子玩。

　　真相：2岁以下的宝宝尽量不要看电视。对于2岁以上的宝宝，家长们要慎重选择节目。有一些节目号称看了他们的益智节目可以增加宝宝的语言词汇量，但事实上并非如此。对于孩子来说，你的陪伴，和他在一起用最简单的道具做游戏，都比益智节目更益智。

　　2、大家说：多背诵古诗词让孩子更聪明

　　网友有话说：多背诗词没问题啊，记忆力好也是孩子智商高的一个体现吧。作为中国娃娃，就是要多学传统文化。

　　真相：早期教育肯定是有促进作用的。从研究的角度来讲，任何一种类型的记忆和学习都不要太过度。聪明不止一个维度，为了孩子的身心健康，除了花时间在背诵上，还应该将时间分配在交往、运动等其他领域。

　　3、大家说：右脑开发激发孩子创造力

　　网友有话说：说实话，我对这种说法拿不准，我都不知道右脑是干什么？为什么要去开发它？开发右脑，左脑干吗去？

　　真相：有关开发右脑、培养创造力的说法是缺乏科学依据的。并不能说右脑是创造脑，左脑不是，因为创造性活动是左右脑共同完成的。过度训练是否会打破人脑原有的均衡合理的认知和适应能力，尚有待研究。因此，过对一个人的长远来说，有效的生活的确需要创造性的成分，但更需要良好的自我控制、规划、适应、调整。

   4.大家说：认为智力越早开发越好。

　　现在小孩子报的多是奥赛班、提高记忆力的加强班等等，还有好多的玩具，比如乐高、华容道等等。这些早教机构和产品都是开发孩子智力的。如果家长认为应该关注孩子的情商发展就没有错了，给孩子提供多的感官刺激，发展孩子适应社会的能力是非常好的。过早的智力开发，对孩子可能会造成欲速则不达效果，如果不考虑孩子的情绪状态，而一味的想要提升孩子的智力，对于孩子来说就是一种压力，不要让孩子成为抑郁寡欢或者终日逃课的学生。幼儿园、小学的孩子主要学的是适应集体生活和培养对学习的兴趣，让学习成为一种乐趣；上中学的孩子学习的是一套适合自己的学习方法。只有有了这些基础，孩子在高中或者大学才会有源源不断的学习动机，才会获得更多的知识。

   5.大家说：理性要比感性重要。

　　我们说左脑的功能主要是言语功能和抽象逻辑功能，简单的说左脑负责的是理性思维和学科学习的任务。而右脑更多的是负责综合分析、整理并与环境协调的能力。这样一讲家长也许就会发现，想要更好的发挥左脑的能力，必须首先发展好我们的右脑。就好像盖一座大楼，左脑是负责盖房子的瓦工，而右脑是负责设计大楼的设计师。所以在孩子小的时候（11岁之前），更应该注重右脑的发展，比如让孩子多接触大自然，多尝试各种新鲜的刺激。但这个过程并不需要过多的强调孩子的成绩。

   6.大家说：只要有好的学习方法，孩子的成绩就高。

　　古人云“因材施教”，也就是说不是每一种方法都可以适应所有的孩子，再好的方法也许就不适合我们的孩子。如果家长因为孩子的成绩不高，而给孩子加大压力，只会给孩子造成更多的负担。所以，家长一定要知道两点：（1）孩子暂时成绩不高并不代表孩子不聪明，而逼迫孩子提高分数也不一定增加孩子的智力。此时，对孩子适应环境、人际交往和动手的能力培养才是最重要的。（2）找到适合孩子的学习方法、培养孩子科学探索的态度更加重要。其实，大自然往往是培养孩子各方面兴趣最好的地方，重要的是家长要在大自然中找到孩子感兴趣的事物，合理的将教育理念加进去。

　总之，让孩子变得优秀是每个父母最大的心愿。但是家长没有必要花费大量的金钱去做无谓的努力，有效的避过这些误区，相信每个孩子都会变得越来越棒。我们相信“天生我材必有用”。